보건복지과

욕구조사

 

 

 

‘청소년자살 예방프로그램

및 개입방안 개발’

 

 

 

 

 

 

 

제출일자	2014. 03. 25. 화요일
과 목 명	프로그램 개발과 평가
교 수 님	박수원 교수님
학년 반	2학년 A반
학 번	201324024
이 름	홍 종 혁

 

 

 

‘청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발’

 

 

1. 연구의 필요성 및 목적

 

청소년 자살의 경우 장․노년층에 비해 상대적으로 적은 자살사망자수를 나타내고 있으나, 청소년 자살은 지난 10년간 사망원인 중 2, 3위를 차지하고 있는 등 청소년 사망의 주요 원인이 ‘자살’이라는 점에 주목할 필요가 있다.

특히 청소년들이 일시적인 자살 충동이나 위기상황을 극복할 수 있도록 돕기 위한 적극적인 예방과 개입이 강력하게 요구된다.

그러면 자살예방은 어떻게 해야 하는가? 자살의 원인이 개인 내적 유전적 성향이나 심리사회적 특징들, 가족이나 학교, 지역사회의 환경적인 특성들을 포함하는 복합적 요인들에 의한 것이므로 청소년의 자살예방을 위한 노력역시 다원화될 필요가 있기 때문이다.

 

 

2. 청소년 자살의 실태

 

통계청자료(2008)에 의하면 2007년도 인구 십만명당 24.8명이 자살하여, 전체 사망인원

중 4위를 차지하고 있으며, 남성의 자살 사망율이 여성보다 높게 나타났다.

자살이 일어나는 이유에 대해 분석한 결과 10대는 학교문제(11.7%), 부모와의 갈등(7.0%), 우울증(6.0%) 순으로 나타나, 육체적 ․정신과적 질병보다는 가족 및 또래관계 혹은 학업문제가 자살의 주요 이유임을 보여주고 있다.

성인기로 갈수록 자살시도에 따른 치명적 자살률이 점점 증가되지만 실질적으로 자살 시도율이 가장 높은 시기는 청소년기이다.

청소년기는 신체적, 정신적 발달이 급격이 이루어지는 동시에 성인기를 준비하는데 부모와 사회의 기대를 처음으로 접하는 시기이도 하므로, 내외적 스트레스가 많아지고 정서적 불안

정하다고 볼 수 있다. 청소년들이 보이는 자살시도는 현실도피적인 문제를 해결하는 충동적 방식임을 반영하는 것이라고 할 수 있다.

따라서 청소년들은 현실세계에서 강한 압력을 받을 때 죽음을 일종의 도피수단으로 보고, 자살을 선택함으로써 문제를 해결하려는 의존성을 지닌다.

 

 

3. 프로그램의 필요성 및 목적

 

청소년 자살은 개인적 차원의 문제라기보다는 사회적이고, 각종 상황적인 스트레스가 청소년들에게 크게 작용하고 있다는 주장도 설득력 있게 제시되고 있다.

청소년 자살은 성인에 비해서 많은 부분 충동적인 상태에서 진행된다. 다시 말하면, 이것은 청소년 자살이 사전 예방과 교육을 통해 충분히 예방가능하다는 것을 시사한다.

청소년기는 인지적인 판단능력이 미숙하여 자신이 해결하기 어렵다고 판단되는 상황에서는 인지적인 협착이 일어나고, 이성적인 판단을 하지 못하는 경향이 크다. 그러므로 이러한 상황에서 사실적이고, 합리적 판단을 할 수 있도록 대처 능력을 향상시켜주고, 외부 도움을 받을 수 있는 방법을 평소에 알게 하는 것이 필요하다.

이를 통해서 청소년들이 자살에 대한 올바른 이해와 정보를 가질 수 있을 것이다.

지금까지 청소년자살 예방프로그램은 일회성 교육 행사로 치러지는 경우가 많았다.

전교생이나 한 학년 전체를 대상으로 특강을 실시한다거나 방송 강의를 진행하는 수준에 그쳤다. 따라서 청소년들에게 자살문제에 대한 생각의 전환이나 대처능력을 향상시켜주기에는 대단히 미흡한 실정이었다. 몇 몇 개발된 청소년자살 예방프로그램조차도 현장에서 적용하기에는 프로그램 보급 비용, 지도인력 투입 등의 장애 요인이 있었다.

이러한 이유로 이번 청소년자살 예방을 위한 교육프로그램은 그동안 현장에서 제기된 불만 사항을 해소하고 실제 적용 가능성을 높일 수 있도록 프로그램을 구성하였다.

그래서 이 프로그램을 통해 청소년들이 자살 문제에 대해서 인식과 사고의 폭을 넓히고, 올바르게 판단할 수 있도록 능력을 키워줌으로써 자살예방에 도움을 주고자 하였다.

 

 

4. 청소년자살 예방프로그램 현황

 

프로그램	대 상	교육 내용 및 주요 활동
학교 지킴이 훈련	학교 교사, 상담교사 등	위험 학생 파악하여 전문기관에 의뢰하는 절차를 중심으로 소개
지역사회 지킴이훈련	경찰, 지역사회 교육기관 및 사회복지사 등	지역사회 주민들과 전문가들에게 자살위험 청소년을 발견하는 방법과 전문기관에 의뢰하는 과정을 소개
일반적 자살교육	학생 일반, 청소년	자살 경고 신호와 도움을 받을 수 있는 정보, 이용 가능한 지역사회 자원, 도움 찾기와 문제해결기술, 스트레스 관리 기술, 의사소통, 사회적 대처
선별 프로그램	전체 학생 대상으로 자살 고위험 집단 확인	고위험집단 선별 도구를 활용하여 잠재적인 자살행동에 대한 조기 경고신호 발견, 도움을 제공함. 높은 위험을 기록한 학생을 학교나 외부 전문가에게 의뢰
또래 지지 프로그램	상담 자질이 있는 학생이나 친구를 돕는 일에 관심이 있는 청소년	학교나 주변 친구들 중 자살 위험이 있는 청소년들과 친밀한 관계를 유지하는 방법, 위기에 처한 친구를 도와주는 방법
위기센터와 긴급전화	청소년 일반 및 사회 전체	자살 생각 청소년들이 쉽게 접근 가능한 상담 전화 설치, 언제든지 상담을 받게 함. 신속하게 익명으로 도움을 받을 수 있음.
사후예방과 집단예방	자살에 실패한 생존자나 자살 후 남아 있는 생존 가족 및 친구	유가족들은 자살 위험이 높은 집단이기 때문에 그들의 상실감과 정신적 공황문제를 도와줌. 자살 사건 발생 후 모방 자살이 발생하지 않도록 학교와 지역사회가 공동 대처함

 

(1) 학교지킴이 훈련

학교 지도자 교사 또는 상담 선생님들에게 정서적 또는 다른 문제를 지닌 학생들을 확인하는 방법을 알려줌으로써 해당 학생을 전문기관이나 자원 인사에게 의뢰하도록 조력하는 것을 주목적으로 한다.

 

(2) 지역사회 지킴이 훈련

지역사회 지킴이 훈련은 지역사회 구성원 성직자, 경찰관 등 자살 위험에 처해있는 청소년들이 누구인지 확인시켜 주고, 자살 위험이 높은 청소년들에게 적절한 도움처를 의뢰해 주도록 훈련시켜 주는 것을 말한다.

 

(3) 일반적 자살교육

이 프로그램은 청소년들에게 직접 자살에 대한 교육을 실시하는 것을 의미한다. 이를 통해 자살에 대한 올바른 정보를 제공하고, 자살 생각이나 느낌을 나누는 등의 대처 기술을 개발

하도록 유도하는 것을 목적으로 한다.

 

(4) 선별 프로그램

자살위험이 높은 집단을 확인하는 것이다. 선별도구인 질문지를 사용하여 자살 위험이 높은 집단을 구분해서 별도 예방 교육이나 훈련을 통해 자살 위험을 낮추거나 외부 전문가에게 의뢰하여 치료받게 하려는 목적이 있다.

 

(5) 또래지지 프로그램

기술을 개발할 수 있는 환경을 제공받는 것을 목적으로 한다. 더불어 사회적 지지 네트워크를 향상시키고, 조직과 직무 수행 능력을 향상시켜 줌으로써 자살률을 감소시키고자 한다.

 

(6) 위기센터와 긴급전화

자살 사건은 긴급성이 요구된다. 특히, 위기센터와 긴급전화는 위기 상황을 지나칠 때까지 내담자가 자해 행동을 하지 않도록 막아내는 일을 주요 목적으로 한다.

이를 통해 궁극적으로 자살예방의 역할을 수행한다.

 

(7) 사후예방과 집단예방

청소년 자살 사건 이후에 보다 중요한 것은 집단적인 연쇄 자살 사건이 발생하지 않도록 또 다른 자원이나 인력을 투여하는 것이다. 가족이나 친구 등 주변에서 절친한 사람이 자살하게 되면 그 사람이 자살할 확률이 높아진다. 따라서 학교나 지역사회에서 자살 확산을 막고자 사후예방과 집단예방 프로그램을 하게 된다.

 

 

 

 

 

 

 

5. 욕구측정의 자료수집기법

 

(1) 사회지표조사

기존의 사회적으로 인정된 측정 지표를 통하여 경향이나 그 추이를 통해 욕구를 파악하는 것으로 사회지표조사 방법을 통하여 욕구측정 자료수집을 하게 되었습니다.

사회적으로 인정된 측정 지표를 활용하는 것으로 보다 더 정확한 자료를 수집할 뿐 아니라 정확한 결과를 가져 올 수 있기 때문에 사회지표조사 방법을 선택하게 되었습니다.

 

 

(2) 이차적 자료 분석

각종 보고서 및 연구에 사용된 자료 등 이차적 자료를 통해 지역사회 내의 지역주민 및 관련된 사람을 중심으로 기록된 것을 검토하여 욕구를 파악할 것이다.

상담기록지, 논리적이고 객관적인 문헌자료, 특정 기관에서 발행되는 자료를 활용하는 것으로 직접 조사하지 않고 미리 기록되어 있는 내용을 중심으로 수집하여 시간을 단축될 수 있어서 선택하게 되었다.